ZARAGOZA, 7 de abril (EUROPA PRESS) – La diputada del PP Aragón, Elena Allué, ha apelado este miércoles a la libertad de elección de centro y la equidad para defender la decisión del Gobierno de Aragón, que ha sido anunciada por la consejera del área, Tomasa Hernández, de concertar el Bachillerato a partir del próximo curso.
Una decisión importante y valiente
Allué ha señalado que «una decisión importantísima y valiente del Gobierno de Aragón supone, desde luego, un paso adelante para mejorar el sistema educativo aragonés», en el marco de una rueda de prensa que tuvo lugar en el Parlamento autonómico.
Concertación del Bachillerato
La diputada destacó que «la concertación del Bachillerato no es una ocurrencia, no es una improvisación, es una decisión muy meditada» que «ya fue anunciada por el presidente del Gobierno de Aragón, Jorge Azcón, en el pasado debate de investidura», en 2023. «Y es una decisión que está respaldada por una planificación seria que busca ampliar la oferta educativa».
Demanda creciente por parte de las familias
Allué también indicó que «cada vez más familias demandan poder continuar el itinerario educativo de sus hijos en el mismo centro y, por lo tanto, es una decisión que ya se anunció en el Debate de la Comunidad». En este sentido, recordó que el PP incluyó esta propuesta en su programa electoral del 8 de febrero, reafirmando que «Azcón cumple con lo que prometió en campaña electoral».
Garantizar la elección educativa de las familias
«Estamos hablando de garantizar algo tan básico como es que las familias puedan elegir el proyecto educativo, el entorno y el futuro de sus hijos», continuó Allué, quien subrayó que el sistema educativo español es mixto, público y concertado, sostenido con fondos públicos.
El papel de la educación concertada
Además, destacó que «la educación concertada ha jugado un papel decisivo en la provisión de plazas escolares en esta Comunidad Autónoma, ha sido más que necesaria y la experiencia ha demostrado que es una fórmula consolidada para garantizar la oferta y la diversidad de centros».
