Profesionales de tres centros del área metropolitana de Santa Cruz de Tenerife han participado en una acción formativa en el marco del proyecto Patios Inclusivos, el cual se basa en las inteligencias múltiples y promueve el bienestar emocional, la igualdad y la participación activa del alumnado durante los recreos.
Un total de 35 docentes de los centros de educación infantil y primaria (CEIP) Secundino Delgado y Los Menceyes, así como del instituto de educación secundaria (IES) María Rosa, participaron en esta actividad centrada en la transformación de los patios escolares en espacios inclusivos que favorezcan la convivencia del alumnado.
La actividad, que se desarrolló en el CEIP Secundino Delgado, forma parte de la iniciativa Patios Inclusivos, alineada con las políticas de inclusión educativa de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias. Esta iniciativa tiene como objetivo convertir los recreos en espacios de socialización y aprendizaje, que favorezcan el bienestar emocional y el desarrollo del alumnado.
La formación fue impartida por Nuria Esther Cruz Hernández, docente de Educación Física en el CEIP Doctor Juan Espino Sánchez, en el municipio grancanario de Ingenio, y mediadora de conflictos del Gobierno de Canarias. Cruz presentó a los docentes su proyecto, desarrollado junto con su colega José Manuel Moreno Rodríguez, inspirado en la Teoría de las Inteligencias Múltiples del psicólogo Howard Gardner. Esta teoría propone explorar diversas formas, recursos y estrategias para la resolución de problemas y el tratamiento de la información, adaptando así los procesos de aprendizaje a las habilidades, potencialidades e intereses de cada estudiante.
Con esta premisa, el proyecto tiene como objetivo dotar al profesorado de herramientas prácticas para crear patios más inclusivos y estructurados. Se articula en varias fases: una inicial de carácter formativo dirigida al personal docente, seguida de una formación específica para los estudiantes ayudantes mediante talleres, y una etapa posterior de seguimiento y puesta en marcha.
Además, la iniciativa presenta un enfoque flexible que permite su aplicación tanto en Educación Primaria, de la mano de Nuria Cruz, como en Educación Secundaria, bajo la dirección de José Manuel Moreno, adaptando los talleres y dinámicas a las características específicas de cada etapa educativa.
La historia del proyecto se remonta hace siete años en la isla de Fuerteventura, dentro de la iniciativa “Sueños en Igualdad”, también desarrollada por Cruz y Moreno. Este proyecto surgió como respuesta a la falta de diversidad de actividades durante los recreos. Desde entonces, la experiencia se ha implementado en varios centros de Fuerteventura y continúa en el centro donde trabaja Nuria Cruz, en Gran Canaria, extendiéndose ahora a Tenerife, integrando igualdad, inclusión y resolución pacífica de conflictos.
Patios Inclusivos convierte a los estudiantes en el motor del cambio, reforzando el papel de los patios como espacios educativos vivos. Aquí se trabajan habilidades socioemocionales, cooperación y convivencia. Además, la propuesta busca fortalecer la relación entre la escuela y la comunidad, implicando a las familias en la vida escolar y contribuyendo a la creación de centros más equitativos, participativos y alineados con las necesidades reales del estudiantado en Canarias.
