La ponencia marco del Anuario de la Educación de 2025 aborda los retos de la digitalización, las migraciones, la pobreza y la segregación escolar a través de las zonas educativas. Este estudio presenta una visión detallada sobre las tendencias y cifras del sistema educativo en las Islas Baleares, que ha visto un importante crecimiento en la matrícula estudiantil durante la última década.
Según el informe, el sistema educativo de Baleares, que abarca desde la educación infantil hasta el bachillerato y la formación profesional, ha incrementado su número de alumnos en un total de 20.000, pasando de 178.055 en el curso 2015-2016 a 198.140 en el curso 2024-2025. Este notable aumento es una de las principales conclusiones del estudio, que también indica que los centros públicos albergan más estudiantes que los privados, con 127.445 y 70.695 alumnos respectivamente, lo que representa una diferencia de 56.750 estudiantes.
El anuario, elaborado por el Grupo de Investigación y Formación Educativa y Social (GIFES) de la Universitat de les Illes Balears (UIB) en colaboración con la Fundación Guillem Cifre de Colonya, fue presentado el pasado jueves. El estudio, firmado por Rut Garí, Marga Vives, Belén Pasucal y Joan Amer, revela que el porcentaje de alumnado extranjero ha aumentado del 13,7% al 19%, cifras que superan ampliamente las medias nacionales.
El informe también destaca la tendencia de aumento progresivo en la matrícula de las enseñanzas de régimen general, así como la disminución de los porcentajes de repetición y la estabilidad en los porcentajes de promoción. Este incremento en la matrícula se ha visto acompañado de un aumento en el número de docentes, resultando en un descenso en el número medio de alumnos por profesor. En el curso 2024-2025, hay 4.967 profesores más que en 2015-2016, manteniendo ratios inferiores a la media estatal.
Respecto a los estudios obligatorios, se indica que la repetición se mantiene en niveles similares a los del curso anterior. Sin embargo, el aumento más notable de repetición se ha registrado en sexto de primaria, con un incremento de 0,5 puntos, y el descenso más significativo se ha registrado en tercero de ESO, donde la tasa disminuyó de 7,9% a 7,3%. En todas las etapas analizadas, son los hombres quienes presentan los porcentajes más altos de repetición, siendo las cifras más bajas para los centros privados no concertados y en Menorca.
El estudio también resalta que los porcentajes de promoción en primaria y secundaria son bastante similares a los estatales. En cuanto a la finalización de la ESO, Baleares presenta una tasa ligeramente inferior a la media nacional (87,5% frente a 87,9% en el curso 2022-2023).
Sistema Universitario
El Anuario también incluye un análisis del sistema universitario de Baleares. Redactado por Juan José Montaño, este apartado indica que la Universitat de les Illes Balears (UIB) ha mantenido una estabilidad en el número total de alumnos matriculados, a pesar del crecimiento demográfico del colectivo joven, lo que ha llevado a una ligera disminución del peso relativo de los universitarios respecto al total de jóvenes en la comunidad.
Entre los centros adscritos a la UIB, se observan diferencias notables. Mientras la Escuela Universitaria Adema y la Escuela de Hotelería han experimentado un crecimiento significativo en matrícula, la Escuela Universitaria de Turismo del Consell Insular de Ibiza ha visto una caída preocupante, lo que plantea la necesidad de una reflexión estratégica sobre su oferta y posicionamiento.
En términos de recursos humanos, el informe enfatiza el notable incremento tanto del profesorado como del personal técnico, de gestión y administrativo. Además, se ha mejorado la ratio alumnado/profesor, un indicador clave de calidad educativa. Estas mejoras se han dado en conjunto con una estabilización en el posicionamiento de la UIB en los rankings internacionales, manteniéndose en una posición intermedia dentro del sistema universitario español.
Uno de los hallazgos más relevantes es la alta tasa de inserción laboral de los graduados universitarios en Baleares, que se sitúa por encima de la media estatal, alcanzando un 83% de afiliación a la Seguridad Social cuatro años después de finalizar los estudios.
Ponencia Marco sobre Zonas Escolares
La edición de este año del anuario presenta la ponencia marco titulada ‘Las zonas educativas como espacios de gobernanza escolar y colaboración docente: del trabajo en red a la corresponsabilidad’, escrita por el catedrático en Sociología de la Educación Antoni Verger. Esta propuesta aborda las desigualdades educativas y los desafíos de la digitalización, las migraciones, la pobreza y la segregación escolar.
El experto ha abogado por la necesidad de estructuras estables, coordinación efectiva, y recursos adecuados, destacando la importancia de un compromiso compartido con la corresponsabilidad educativa.
Compartir Conocimientos y Experiencias
El Anuario de la Educación 2025 subraya que uno de los mayores retos para las escuelas es la soledad ante demandas sociales y educativas, destacando la crucial necesidad de crear vínculos y alianzas entre los centros para compartir conocimientos y experiencias innovadoras.
Ante los cambios sociales, se propone reforzar la formación e innovación docente, promoviendo la participación activa del profesorado en procesos formativos continuos y fomentando la colaboración.
La publicación incluye un total de 29 ponencias en las que han participado 79 colaboradores, evidenciando el esfuerzo conjunto para mejorar el ámbito educativo en las Islas Baleares.
